國立臺灣師範大學特殊教育學系及復健諮商研究所
105學年度第一學期研究生論文（計畫）口試時程表
特教博士班：
學號 | 姓名 | 論文題目 | 指導教授 | 口試委員 | 口試時間、地點 | |
計畫口試 | 80109007 | 王心怡 | 心理適應困難資優生之親師生諮商輔導模式建構與驗證 | 郭靜姿 教授 | 鄔佩麗 教授 | 撤銷申請 |
畢業口試 | 899090026 | 何世芸 | 國中小點字教科書圖形製作內容之研究 | 杞昭安 教授 | 莊素貞 教授 | 105.12.17(六) |
特教碩士班：
學號 | 姓名 | 論文題目 | 指導教授 | 口試委員 | 口試時間、地點 | |
計畫口試 | 60309006E | 吳信緻 | 以系統性回顧暨統合分析我國近代適應體育之發展趨勢 | 姜義村 教授 | 潘倩玉 教授 | 106.1.5(四) |
計畫口試 | 60109011E | 黃俐瑋 | 自閉症美術潛能優異者之學習特質與輔導需求分析 | 郭靜姿 教授 | 林仁傑 教授 | 106.1.11(三) |
計畫口試 | 60409004E | 黃詩琁 | 自我管理策略增進國小輕症自閉症學生社會互動能力之成效 | 杞昭安 教授 | 潘裕豐 教授 | 106.1.12(四) |
計畫口試 | 60009022E | 潘浩天 | 不同段數棋手之眼動歷程比較 | 郭靜姿 教授 | 陳學志 教授 | 106.1.25(三) |
計畫口試 | 60009004E | 林家如 | 社會技巧促進系統的團體介入課程與同儕介入對提升國小低年級兒童社會能力表現之探究 | 王慧婷 教授 | 洪儷瑜 教授 | 106.1.23(一) |
畢業口試 | 60209002E | 鄭宇翔 | 伴隨語言異常與單純學前語音異常兒童之構音錯誤類型與嚴重度 | 劉惠美 教授 | 曹峰銘 教授 | 105.08.04(四) |
畢業口試 | 60209006E | 張育琳 | 臺北市國中轉介前介入階段輔導教師與特教教師合作諮詢之研究 | 胡心慈 教授 | 洪儷瑜 教授 | 106.1.5(四) |
畢業口試 | 60109013E | 江科鋒 | 自我管理策略教學對國小ADHD兒童社會技巧之成效 | 潘裕豐 教授 | 杜正治 教授 | 106.1.11(三) |
畢業口試 | 60209004E | 李佩臻 | 偏鄉國小跨年級「補救教學班」實施差異化教學之行動研究 | 洪儷瑜 教授 | 陳美芳 教授 | 106.1.13(五) |
畢業口試 | 694090138 | 涂慧君 | 國中資優生在服務學習中反思的展現 | 郭靜姿 教授 | 李乙明 教授 | 撤銷申請 |
復諮碩士班：
| 學號 | 姓名 | 論文題目 | 指導教授 | 口試委員 | 口試時間、地點 |
計畫口試 | 60417011E | 丁雨婷 | 幸福的秘訣：探覓三位智能障礙高齡者之雙老家庭典範 | 姜義村 教授 | 楊培珊 教授 | 106.1.3(二) |
計畫口試 | 696170085 | 劉燕玲 | 身心障礙者參與日間作業設施之就業成效－以基隆市身心障礙福利服務中心個案為例 | 張千惠 教授 | 何英奇 教授 | 106.1.16(一) |
計畫口試 | 60217009E | 陳由娣 | 職業災害勞工的職業重與復工之研究－從職業災害勞工的觀點 | 邱滿艷 教授 | 韓福榮 教授 | 106.1.20(五) |
計畫口試 | 60417003E |
| 成人聽覺障礙者之功能性溝通評量工具發展與應用之研究 | 佘永吉 教授 | 劉秀丹 教授 | 撤銷申請 |
計畫口試 | 697170032 | 傅馨瑩 | 資深職業重建個案管理員服務歷程之探討 | 張千惠 教授 | 邱滿艷 教授 | 106.1.24(二) |
畢業口試 | 60317008E | 徐瑋謙 | 脊髓損傷工作者的工作壓力與因應策略 | 張千惠 教授 | 韓福榮教授 | 105.11.28(一) |
畢業口試 | 60117011E | 楊玫齡 | 脊髓損傷者障礙適應與成功就業之相關性研究 | 林幸台 教授 | 李庚霈 教授 | 106.1.6(五) |
畢業口試 | 60117003E | 張睿玲 | 提供友善職場，善用寶貴人力資源–探討身心障礙特種考試公務人員運用職務再設計服務措施 | 邱滿艷 教授 | 何英奇教授 | 106.1.20(五) |
特教暑碩班：
學號 | 姓名 | 論文題目 | 指導教授 | 口試委員 | 口試時間、地點 | |
計畫口試 | 501091204 | 商執中 | 瑜珈運動對高職中重度智能障礙學生健康體適能之影響 | 佘永吉 教授 | 王宏宗 教授 | 105.10.07(五) |
計畫口試 | 504091213 | 陳佳瑜 | 水中體適能對促進大專視覺障礙學生下肢肌力與平衡之成效 | 佘永吉 教授 | 簡盟月 教授 | 105.10.4(二) |
計畫口試 | 503091204 | 沈頌蓓 | 國中普通班教師對自閉症學生融合教育的認識與態度 | 潘裕豐 教授 | 杞昭安 教授 | 105.11.18(五) |
計畫口試 | 503091209 | 曹家嘉 | 島之呼喚–馬祖地區特殊教育教師之教學實踐 | 潘裕豐 教授 | 杞昭安 教授 | 105.11.18(五) |
計畫口試 | 503091208 | 吳佳穎 | 我是誰–國中資源班學生自我概念型塑歷程 | 潘裕豐 教授 | 杞昭安 教授 | 105.11.18(五) |
計畫口試 | 502091306 | 劉昀青 | Back to School 一位自閉症學生的返校漫漫路 | 胡心慈 教授 | 姜義村 教授 | 105.11.21(一) |
計畫口試 | 504091208 | 廖秀靜 | 執行校本資優方案之臺北市國中教師對學校行政支持看法與滿意度之調查研究 | 于曉平 教授 | 李乙明 教授 | 105.12.6(二) |
計畫口試 | 502091209 | 諶 芃 | 注意力缺陷過動症青少年自我概念敍事研究 | 洪儷瑜 教授 | 蔡敏玲 教授 | 106.1.18(三) |
計畫口試 | 500091310 | 簡君婷 | 字母拼讀教學法與KK音標教學對提升國中身心障礙資源班學生英語字彙認讀能力之比較研究 | 杜正治 教授 | 張千惠 教授 | 106.1.19(四) |
計畫口試 | 503091206 | 胡藝馨 | 臺北市專業團隊治療師提供服務現況與困境之調查 | 佘永吉 教授 | 吳亭芳 教授 | 撤銷申請 |
計畫口試 | 502091203 | 陳漪真 | 直接教學法結合英語繪本提升國中學習障礙學生英語字彙學習之成效 | 佘永吉 教授 | 杞昭安 教授 | 撤銷申請 |
計畫口試 | 503091218 | 蔡宛靜 | 平板電腦應用自我教導策略對國中智能障礙學生職業技能學習之成效 | 佘永吉 教授 | 杞昭安 教授 | 撤銷申請 |
計畫口試 | 503091216 | 朱卿雲 | 人生就此轉彎–臺中市床邊教學班學生家長之感受 | 佘永吉 教授 | 杞昭安 教授 | 106.1.20(五) |
畢業口試 | 503091203 | 黃溫淳 | 臺北市高職特教教師性別平等教育實施現況之研究 | 杞昭安 教授 | 張昇鵬 教授 | 105.11.2(三) |